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高中语文必修上册电子课本 第三单元9

念奴娇·赤壁怀古
(苏轼)

大江b东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒c西边,人道是,三国周郎 d 赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发 e。羽扇纶巾 f,谈笑间,樯橹 g 灰飞烟灭。故国 h 神游,多情应笑我,早生华发 i。人生如梦,一尊 j 还酹 k 江月。
注释
a 选自《东坡乐府笺》卷二(上海古籍出版社2009年版)。念奴娇,词牌名。这首词作于宋神宗元丰五年(1082)。苏轼所游的是黄州(今湖北黄冈)的赤鼻矶,并非东汉末期赤壁大战处。
b〔大江〕指长江。
c〔故垒〕旧时军队营垒的遗迹。
d〔周郎〕即周瑜(175—210),字公瑾,孙权军中指挥赤壁大战的将领。二十四岁时即出任要职,军中皆呼为“周郎”。
e〔雄姿英发〕姿容雄伟,英气勃发。
f〔羽扇纶(guān)巾〕(手持)羽扇,(头戴)纶巾。这是儒者的装束,形容周瑜有儒将风度。纶巾,配有青丝带的头巾。
g〔樯(qiáng)橹〕代指曹操的战船。樯,挂帆的桅杆。橹,一种摇船的桨。
h〔故国〕指赤壁古战场。
i〔多情应笑我,早生华发〕应笑我多愁善感,过早地长出花白的头发。
j〔尊〕同“樽”,一种盛酒器。这里指酒杯。
k〔酹(lèi)〕将酒洒在地上,表示凭吊。


永遇乐·京口北固亭怀古
(辛弃疾)

千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住 b。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎 c。 元嘉草草 d,封狼居胥 e,赢得仓皇北顾 f。四十三年 g,望中犹记,烽火扬州路 h。可堪回首,佛狸祠 i 下,一片神鸦 j社鼓 k。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否 l ?
注释
a 选自《稼轩词编年笺注》卷五(上海古籍出版社1993年版)。永遇乐,词牌名。这首词作于宋宁宗开禧元年(1205)。
b〔寄奴曾住〕寄奴是南朝宋武帝刘裕(363—422)的小名。刘裕的祖先移居京口,他在这里起事,晚年推翻东晋做了皇帝。
c〔想当年,金戈铁马,气吞万里如虎〕刘裕曾两次率领东晋军队北伐,收复洛阳、长安等地。
d〔元嘉草草〕南朝宋文帝刘义隆好大喜功,仓促北伐,遭到重创。元嘉,宋文帝刘义隆的年号(424—453)。草草,轻率。
e〔封狼居胥〕汉武帝元狩四年(前119),霍去病远征匈奴,歼敌七万余,封狼居胥山而还。封,登山祭天,以纪功勋。狼居胥,山名,即今蒙古国境内的肯特山。这里用“元嘉北伐”暗示南宋朝廷要汲取历史教训。《宋书·王玄谟传》载刘义隆对殷景仁说:“闻王玄谟陈说,使人有封狼居胥意。”
f〔北顾〕败逃中回头北望。
g〔四十三年〕作者于宋高宗绍兴三十二年(1162)南归,到写这首词时正好四十三年。
h〔烽火扬州路〕扬州一带抗金的烽火。
i〔佛(bì)狸祠〕北魏太武帝拓跋焘(408—452)小名“佛狸”。公元450年,他反击刘宋,兵锋南下,在长江北岸瓜步山上建立行宫,后称“佛狸祠”。
j〔神鸦〕指在庙里吃祭品的乌鸦。
k〔社鼓〕社日祭祀土地神的鼓声。南宋时期,当地老百姓只把佛狸祠当作一般祠庙来祭祀供奉,而不知道它过去曾是北魏皇帝的行宫。
l〔廉颇老矣,尚能饭否〕据《史记·廉颇蔺相如列传》,战国时赵国名将廉颇被免职后跑到魏国,后来赵王想重新起用他,派人去探看他的身体状况。廉颇在使者面前吃下饭一斗、肉十斤,披甲上马,以示尚可大用。使者受廉颇仇人郭开的贿赂,回来报告赵王说:“廉将军虽老,尚善饭,然与臣坐,顷之三遗矢矣。”(矢,同“屎”。)赵王以为廉颇已老,遂不召。

声声慢
(李清照)

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚 b。乍暖还寒 c 时候,最难将息 d。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花 e 堆积,憔悴损 f,如今有谁堪 g 摘?守着窗儿,独自怎生得黑 h !梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第 i,怎一个愁字了得 j !
注释
a 选自《李清照集校注》卷一(人民文学出版社1979年版)。声声慢,词牌名。北宋末年李清照南渡避乱,不久北宋灭亡,丈夫病死,她只身逃难,境遇悲惨。这首词是作者南渡后晚年的作品。
b〔戚戚〕悲愁、哀伤的样子。
c〔乍暖还(huán)寒〕忽暖忽冷,天气变化无常。
d〔将息〕养息,休息。
e〔黄花〕菊花。
f〔憔悴损〕枯萎,凋零殆尽。憔悴,凋零、枯萎。损,这里相当于“极”,表示程度很深。
g〔堪〕可以,能够。
h〔怎生得黑〕怎样挨到天黑。怎生,怎么、怎样。
i〔次第〕光景,状况。
j〔怎一个愁字了得〕意思是,一个“愁”字怎么能概括得尽呢?

学习提示
一般认为,豪放和婉约是词的两种典型风格。品读本课的三首宋词,感受其不同的风格特点,体会这些词作是如何表现词人不同的思想情感的。
《念奴娇·赤壁怀古》咏古抒怀,雄浑苍凉,境界宏阔,历来被视为豪放词的代表作品。学习时,要仔细体会词作将写景、咏史、抒情融为一体的写法,品味词的声韵美,思考词中寄托的生命感悟与人生态度。
《永遇乐·京口北固亭怀古》为词人登高凭眺、怀古伤今之作,豪迈悲壮。词作多用典,学习时要注意理解典故的内涵;结句“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”是这首词的主旨,应注意领悟。可以拓展阅读辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》,通过对比理解词人的不同情感。
《声声慢》(寻寻觅觅)以朴素清新的口语入词,抒写词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷,通篇写“愁”,徘徊低迷,婉转凄楚。要注意揣摩词人因外物触发的内心波澜,体会词作是如何渲染这种愁绪的。这首词手法独到,起句便用十四个叠字,反复诵读,体会叠字中包孕的情感及其递进层次。
与律诗相比,词的声韵、句式、节奏等有着更多的变化,显得更为自由灵活,诵读时注意体会这一点。
背诵《念奴娇·赤壁怀古》。


词以境界为最上。有境界则自成高格,自有名句。
境非独谓景物也,喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物真感情者,谓
之有境界。否则谓之无境界。
古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高
楼,望尽天涯路”,此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境
也。“众里寻他千百度,回头蓦见,那人正在灯火阑珊处”,此第三境也。此等语
皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词,恐为晏欧诸公所不许也。

——王国维《人间词话》卷上



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